2026年3月17日（火）に「探究学習」の成果を発表する「第6回Presentation Day～知の発展～」を実施いたしました！
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総合的な探究の時間（１単位）において、７～８名で構成されるゼミナールに分かれて探究活動に取り組んできました。
ゼミナールは担当教員によりテーマが設定されており、そのゼミテーマに基づいて各自の研究テーマを設定します。
【高校２年生スーパーグローバルコース】
総合的な探究の時間および国際理解の時間（１＋２単位）において、個々に探究したい内容を設定した上、１年間をかけて探究活動を行いました。
SG10 期生は 2025 年 7 月にタイ研修に参加し、帰国後、現地調査で得られた研究結果を発表し、日本語論文にまとめました。
その後、身につけた研究スキルを、さらに自分らしく活かすため、ゼミの研究テーマは自由に設定されました。
【高校２年生留学コース】
１年間のニュージーランド留学中に、個々に探究したい内容を設定し、それぞれが探究活動を行いました。
留学の後半では探究の成果をスライドにまとめ、オーストラリア・シドニー大学研修中に英語で発表しました。
帰国後には、探究学習の成果を英語論文としてまとめ、完成させました。今回の Presentation Day では、英語または日本語で発表しました。
【高校２年生進学コース】
教育と探求社様のご協力のもと、「クエストエデュケーション」という実社会と関わりながら課題解決能力の育成を目指す教育プログラムを実施しています。
その中でも、本校は企業探求コース「コーポレートアクセス」を採用しています。
このプログラムでは実在の企業から課された Mission に対して、チームでアイディアを出し合いながら、企画・サービスを考案します。
社会・企業と連動した学びを通して、企業や働くことの意義に対する理解を深め、自ら学ぶ力と豊かな創造性を育みます。
【高校１年生】
総合的な探究の時間（１単位）において、課題探究の手法を学びます。
個人またはチームで身近なテーマから問いを立て、それぞれの問いに対する答えを探究してきました。
今回の PresentationDay では各クラスの代表者がプレゼン形式で研究発表を行いました。
【中学3年生】
ニュージーランドに中期留学中のメンバーもおり、今回の Presentation Day では国内のメンバーが発表を行います。
テーマは「社会問題から学ぶ、人の生き方」です。
夏休みに各自が調べた社会問題をもとに、その問題に関わる人々の立場や思い、生き方に目を向けて考察しました。
今回の Presentation Day では、各クラスの代表者がプレゼン形式で研究発表を行いました。
【中学２年生】
進路指導の一環として「職業」をテーマに探究活動を行いました。
LHR や道徳の時間を利用して各クラスでチームを組み、課題を見出し、それぞれの課題に対する答えを探究していきました。
今回の Presentation Day では各クラスの代表者がプレゼン形式で研究発表を行いました。
【中学１年生】
「自分の興味・好きを調べよう！」をテーマに探究活動を行いました。
1 学期は「自分の興味・好き」を見つけるワークを複数回行ない、2 学期の乙女祭で各生徒がポスターにまとめました。
3 学期は改めてスライドでの口頭発表形式にアップデートしてクラスの前で発表、お互いにルーブリック評価をしてクラス代表を決定しました。
今回の Presentation Day では各クラスの代表者がプレゼン形式で研究発表を行いました。
